Scuola Secondaria di primo grado

Nella scuola secondaria di primo grado, le discipline di insegnamento rappresentano uno strumento e un’occasione di sviluppo unitario, ma articolato e ricco di funzioni, conoscenze, capacità e orientamenti indispensabili alla formazione di persone responsabili e in grado di compiere scelte. Le competenze sviluppate nell’ambito delle singole discipline concorrono a loro volta alla promozione di competenze più ampie e trasversali, che rappresentano le competenze chiave per l’esercizio della cittadinanza attiva. La Scuola Secondaria di I Grado si organizza per valorizzare l’esperienza e le conoscenze degli alunni; attuare interventi adeguati nei riguardi delle diversità; favorire l’esplorazione e la scoperta; incoraggiare l’apprendimento collaborativo; promuovere la consapevolezza del proprio modo di apprendere; realizzare percorsi in forma di laboratorio.
I quadri orari delle discipline e il monte ore complessivo rimangono disciplinati dal decreto legislativo 59/2004.

Ad inizio di anno scolastico, in risposta ai bisogni rilevati dalle prove diagnostiche predisposte per individuare i nodi problematici e i punti di forza della classe, si approntano le unità formative (Unità di Lavoro U.L. o Unità di Apprendimento U.A.) con lo scopo di collegare le conoscenze scolastiche alle esperienze degli allievi, le metodologie ed i loro stili di apprendimento, i saperi monocognitivi e quelli metacognitivi.
Esse sono progettate in itinere in adeguamento alle reali esigenze della classe e degli allievi. Il primo ciclo si conclude con l’esame di Stato, il cui superamento costituisce titolo e condizione per proseguire gli studi.